# Novi trendovi u učenju - kako razvijati kreativnost? > U današnjem radnom kontekstu sve se više prepoznaje potreba za prilagodljivošću – sposobnosti da učimo nove stvari, da nalazimo nova rješenja, da se ne… [EdukaZona](https://www.edukacentar.hr/edukazona) 11. 7. 2019. U današnjem radnom kontekstu sve se više prepoznaje potreba za prilagodljivošću – sposobnosti da učimo nove stvari, da nalazimo nova rješenja, da se ne bojimo razmišljati izvan okvira. U školi učimo važnost davanja točnog odgovora. Ovakva vrsta učenja naziva se **konvergentnim**, jer se od učenika/ce traži da sabere sve svoje prethodno znanje i prisjeti se točnog odgovora. Ovakvo učenje potiče se na svim razinama obrazovanja, a njegova važnost je očita prilikom pisanja državne mature ili polaganja drugih testova koji se temelje na provjeri znanja. Druga vrsta učenja, o kojoj je riječ u ovom tekstu, je **divergentno učenje**. U osnovi divergentnog učenja je ideja da nema jednog točnog rješenja, već je cilj smisliti što više različitih rješenja za neku problemsku situaciju, sagledati je iz što više različitih perspektiva i odabrati ono koje je u tom trenutku najizvedivije. Da bismo mogli biti uspješni u ovakvom učenju, potrebno je odmaknuti se od "starih" načina i usvojiti otvoreniji i zaigraniji stav prema rješavanju problema. Kreativna zanimanja poput dizajna, komunikacija i umjetničkih zanimanja u širem smislu oslanjaju se na ovakvu vrstu učenja, a sve je važnija i u drugim poslovima, gdje se od zaposlenika/ca jednako očekuje da vladaju znanjem kao i da mogu smisliti nova i praktična rješenja za radne zadatke. Divergentno učenje potiče razvoj kreativnosti i prilagodljivosti, a u današnjem vremenu kada se predviđa da će preko 40% poslova biti automatizirano, ove jedinstveno ljudske sposobnosti stvaraju prednost u dugoročnoj zapošljivosti. _Kreativnost_ Kako poticati razvoj kreativnosti u učenju? Evo nekoliko jednostavnih savjeta: ## 1. "Što ako" pitanja U svom [TED talku](https://www.ted.com/talks/natalie%5Ffratto%5F3%5Fways%5Fto%5Fmeasure%5Fyour%5Fadaptability%5Fand%5Fhow%5Fto%5Fimprove%5Fit/transcript?utm%5Fsource=newsletter%5Fweekly%5F2019-07-06&utm%5Fcampaign=newsletter%5Fweekly&utm%5Fmedium=email&utm%5Fcontent=talk%5Fof%5Fthe%5Fweek%5Fbutton#t-321529) Natalie Fratto, menadžerica u financiranju start-upova, kao jedno od glavnih pitanja kojima procjenjuje prilagodljivost novog poduzeća i isplativost ulaganja u njega navodi "Što ako" pitanja: "Što ako vam preko noći nestane glavni izvor financiranja?" ili "Što ako se pojavi novija tehnologija na tržištu?". "Što ako" pitanja u učenju potiču izlazak iz sigurnih okvira davanja jednog točnog odgovora i zakoračivanje u stvarnost primjene znanja, gdje se umjesto točnog odgovora **oslanjamo na vlastitu najbolju procjenu**. Nadalje, "što ako" pitanja uključuju i učenje o stvarnom kontekstu u kojem se život odvija. Evo primjera: "Što ako se otope polarne kape?", "Što ako roboti zamijene ljude u trgovinama?", "Što ako se prestanu čitati knjige?" ## 2. Igra s informacijama Kreativnost se potiče i razvijanjem kritičkog mišljenja. Kritički misliti znači provući informacije kroz vlastiti filter znanja, iskustva, stavova i vrijednosti i donijeti vlastitu prosudbu o tome je li mi, koliko i kako neka informacija relevantna. Ovakvo je mišljenje kreativno jer, opet, nema točnog odgovora – točan odgovor za mene je onaj kojeg ja smislim ili odaberem. Jednostavan način kako potičemo "razmišljanje svojom glavom" u učenju je igra obrtanja informacija. Primjerice, poslovica "Korijenje znanja gorko je, ali su plodovi slatki" može se obrnuti u "Korijenje znanja slatko je, ali su plodovi gorki." - Kada je i ovo istinito? Drugi primjer: "Tko nema u glavi, ima u nogama." može postati "Tko ima u glavi, nema u nogama", "Tko ima u glavi, ima i u nogama.", i td. - Što mislite o ovim različitim mogućnostima? Poanta ovakve igre s informacijama je **"razmrdati" staro znanje i stvoriti mjesta za znatiželju i razmišljanje o drugim mogućnostima**. Drugim riječima, umjesto da pasivno primamo informacije, mislimo svojom glavom o različitim mogućnostima. _kreativnost_ ## 3. Zauzimanje tuđe perspektive Ako svjesno ne obratimo pažnju na to, vjerojatno ćemo vidjeti situacije samo iz svoje perspektive. S druge strane, možemo se zapitati "Kako ovo izgleda iz \_\_\_\_ cipela?" Ovakvo razmišljanje širi nam razumijevanje neke situacije. Primjerice, u firmi djelatnici u različitim sektorima i voditelji imaju različite perspektive iz kojih procjenjuju posao. U praksi ovo znači da kada rješavamo neki problem, pitamo i druge kako ga vide i pokušamo imati otvoreni, neosuđujući stav prema tuđim gledištima. Umjesto da mislimo da je samo jedan način točan, učimo da se situaciji može pristupiti s više strana. Najbolje rješenje često dolazi samo od sebe, nakon što smo uzeli vremena i pokazali interes za prikupljanjem što više različitih informacija. Ako Vas zanima više o razvijanju kreativnosti, pogledajte radionicu [timske kreativnosti u EdukaCentru](https://www.edukacentar.hr/testiranja/kreativnost-i-osobni-razvoj/6-sesira-za-razmisljanje-kako-razmisljati-izvan-okvira) i u praksi saznajte kako kreativne tehnike unaprjeđuju rješavanje problema. ## Povezana ponuda Kreativnost i osobni razvoj ### 6 šešira za razmišljanje - Kako razmišljati izvan okvira? Polaznici će nakon treninga ovom tehnikom moći sagledati važne odluke s različitih stajališta. - Online - Grupno ## Još iz EdukaZone [Sve objave](https://www.edukacentar.hr/edukazona) 3. 8. 2026. ## Kako delegirati zadatke bez mikroupravljanja i izgraditi samostalan tim Delegiranje je jedna od najvažnijih vještina svakog voditelja. Iako mnogi žele zadržati kontrolu nad kvalitetom i rezultatima, pretjerano… 30. 7. 2026. ## Kako umjetna inteligencija mijenja online kupovinu: Postaje li ChatGPT novo sučelje za kupnju? Prije deset godina tvrtke su se borile da budu prve na Googleu. Danas se sve češće postavlja novo pitanje: kako postati tvrtka koju će… 20. 6. 2025. ## Zašto je ljeto pravo vrijeme za edukaciju? Ljeto. Vrijeme opuštanja, putovanja, manje stresa – i za mnoge, sporiji tempo na poslu. --- Izvor: https://www.edukacentar.hr/edukazona/novi-trendovi-u-ucenju-kako-razvijati-kreativnost